Gode omgangsformer - 6-9 år

Hjælpe barnet til en forståelse af at der skal være plads til at alle kan være med fx række hånden op, vente på tur, stå i kø, mv.
Deltage aktivt og selvstændigt i fællesskabet fx være duks, have ansvarsområder.
Lære barnet at kunne samarbejde selvstændigt fx i gruppearbejde
Lære barnet at få en forståelse for, samt en accept af forskellighed, forskellige behov fx forståelse for, at andre børn har brug for at lære på en anden måde end en selv. En forståelse for, at ved at behandle alle forskelligt, så bliver de behandlet lige
Hjælpe barnet i at have øje på både sig selv og andre i fællesskabet fx du har brug for det, og de andre har brug for det sådan – hvad gør vi

Snak ikke om andre børn, forældre, personale foran dit barn
Opfordrer dit barn til at lege/være sammen med flere forskellige
Ved børnefødselsdage – inviter forældre til kaffe den sidste halve time
Forældregruppen lave noget socialt uden børn, f.eks. mødretapas, fædrefodbold, forældrefest
Forældre forventningsafklaring
Tale pænt til og om hinanden – god omgangstone
Sige ”HEJ” og smile til alle(ikke kun kammeraterne)
Acceptere hinandens forskelligheder – gruppefølelse
Lære at der er plads til alle
Lære at undskylde
Forældre skal være gode til at hjælpe børnene med at skabe nye legerelationer
Spørg ind til hvordan skoledagen er gået

Hilser pænt på hinanden - når vi mødes om morgenen og når vi siger farvel
Trivselmakker i klassen (modtager beskederpapir m.m. ved fx sygdom eller andet fravær)
Forløb i undervisningen omkring chat (omgangsformer i sociale forum)
Inddragelse af "gode omgangsformer" også i eksempler i undervisningen via tekster i danskundervisningen, YouTube videoer i USU osv.
Klasseregler med henblik på at skabe ro (kunne vente på tur) og italesætte en fællesskabsforståelse
Brug af materialet ”Fri for mobberi”
Lade eleverne give hinanden massage med henblik på at eleverne lærer at give, modtage og respektere hinanden samt udvikler empati
Et fysisk ”VEN-SKAB” (= et lille skab, som indeholder: tude-kiks, trøste-bamse og plaster). Her kan klassekammerater hente ”trøst” til én, der fx er faldet på legepladsen. Børnene lærer at drage omsorg for hinanden
Fællessamling for hele indskolingen, så børnene vænnes til at indgå i større fællesskaber, hvor der ikke er fokus på det enkelte barn
Ved gruppearbejder sørger underviseren for at gøre opgaven meget tydelig og konkret, så alle elever ved, hvad de skal gøre, og hvordan de skal gøre det